7 populárních teorií vývoje dítěte

Teorie vývoje dítěte se týká toho, jak se děti během dětství mění a rostou. V něm existují různé aspekty od sociálních, emocionálních až po kognitivní. Je zajímavé, že znalost těchto věcí může předpovědět charakter dítěte do dospělosti. Pochopením vývoje dětí, uznáním kognitivních, emocionálních, fyzických, sociálních a vzdělávacích aspektů od narození do dospělosti. S tím souvisí různé teorie, které byly iniciovány různými postavami. Každá teorie má své vlastní principy.

Typy teorie vývoje dítěte

Několik typů teorií, které podrobněji zkoumají vývoj dítěte, jsou:

1. Teorie Sigmunda Freuda

Podle teorie psychosexuálního vývoje iniciované Sigmundem Freudem se má za to, že zážitky z dětství a podvědomé touhy ovlivňují chování člověka. Podle Freuda ovlivní konflikty, ke kterým v těchto fázích dochází, daleko do budoucnosti. Dále Freudova verze teorie vývoje dítěte uvádí, že v každém věku dítěte bude bod chtíče nebo libida také jiný. Například od 3-5 let děti rozpoznávají svou sexuální identitu. Poté ve věku 5 let až do puberty vstoupí do latentní fáze učením se o sexualitě. Pokud se dítěti nepodaří dokončit tuto fázi, může to ovlivnit jeho povahu, když vyroste. Kromě toho Freud také řekl, že povaha člověka je do značné míry určena tím, co prožil od věku 5 let.

2. Teorie Erika Eriksona

Psychosociální teorie pochází od Erika Eriksona a dodnes patří mezi nejoblíbenější. Teoreticky existuje 8 fází psychosociálního vývoje člověka, které se zaměřují na sociální interakci a konflikt. Pokud se Freudova teorie zaměřuje na sexuální aspekt, je podle Eriksona určujícím faktorem sociální interakce a zkušenost. Těchto osm fází vývoje dítěte vysvětluje proces od dětství až po smrt. Konflikty, kterým čelí v každé fázi, ovlivní jeho postavu jako dospělého. Každá krize může být zlomem pro změnu postoje člověka, nebo tzv problémové vnitřní dítě.

3. Teorie chování

Podle této perspektivy lze veškeré lidské chování vysvětlit odkazem na vlivy prostředí. Tato teorie se zaměřuje na to, jak interakce prostředí ovlivňují charakter člověka. Hlavní rozdíl od jiných teorií je v tom, že ignoruje aspekty, jako jsou pocity nebo myšlenky. Příklady teoretiků chování toto je John B. Watson, B.F. Skinner a Ivan Pavlov. Zaměřují se na zkušenost člověka v průběhu jeho života, která hraje roli při utváření jeho charakteru, až vyroste.

4. Teorie Jeana Piageta

Piaget má kognitivní teorii vývoje dítěte, zaměřuje se na myšlení člověka. Piagetovou hlavní myšlenkou je, že děti myslí jinak než dospělí. Kromě toho je myšlenkový proces také považován za důležitý aspekt, který určuje způsob, jakým člověk chápe svět. V Piagetově teorii kognitivního vývoje se fáze dělí na:

• 0 měsíců - 2 roky (senzomotorické stadium)

Znalosti dětí se omezují na smyslové vnímání a pohybovou aktivitu

• 2-6 let (předprovozní fázi)

Děti se učí používat jazyk, ale nerozumí logice

• 7-11 let (konkrétní provozní etapa)

Děti začínají chápat, jak myslet logicky, ale nerozumí abstraktním pojmům

• 12 let - dospělí (formální provozní fáze)

Schopnost myslet abstraktní pojmy, následovaná schopností logického myšlení, deduktivní analýzy a systematického plánování

5. Teorie Johna Bowlbyho

Jedna z prvních teorií sociálního rozvoje předložená Bowlby věří, že rané vztahy mezi dětmi a jejich pečovateli hrají důležitou roli v jejich vývoji. Ve skutečnosti to bude nadále ovlivňovat sociální vztahy po celý jeho život. Podle Bowlbyho teorie se děti rodí s potřebou přílohy nebo náklonnost. To je důvod, proč děti chtějí být vždy nablízku svým pečovatelům, pak být odměněny ochranou a náklonností.

6. Teorie Alberta Bandury

Psycholog Albert Bandura předložil teorii sociálního učení, která věří, že děti získávají informace a dovednosti pozorováním chování lidí kolem sebe. Toto pozorování však nemusí být vždy přímé. Děti, které vidí chování jiných lidí nebo fiktivních postav v knihách, filmech a dalších, se mohou také naučit sociální aspekty. Pozorování a vidění tohoto příkladu se stalo důležitou součástí Bandurovy teorie.

7. Teorie Lva Vygotského

Vygotskij inicioval teorii, která byla velmi vlivná zejména v oblasti vzdělávání. Děti se podle něj učí aktivně přímou zkušeností. Tato sociokulturní teorie také uvádí, že důležitou roli hrají také rodiče, pečovatelé a vrstevníci. Tato teorie zdůrazňuje, že učení je proces, který nelze oddělit od sociálních aspektů. Prostřednictvím interakce s ostatními lidmi probíhá proces učení. Ne všech těchto sedm teorií vývoje dítěte je stále považováno za relevantních pro současnou situaci. Je možné kombinovat různé teorie a pohledy, abychom pochopili, jak děti rostou, jednají a mluví. [[Související článek]]

Poznámky od SehatQ

Samozřejmě je třeba vzít v úvahu i další faktory, jako je fyzický a duševní růst. Pro další diskusi o vývoji dítěte a jeho fázích, zeptejte se přímo lékaře v aplikaci SehatQ Family Health. Stáhnout nyní na App Store a Google Play.