Pamatujete si ještě na diskurz aplikace? celodenní škola? Tento plán měl výložník v roce 2017, zejména když tehdejší ministr školství a kultury Muhadjir Effendy vydal nařízení ministra školství a kultury (Permendikbud) číslo 23 z roku 2017 o školních dnech. V čl. 2 odst. (1) Permendikbudu se uvádí, že školní docházka je pro studenty 5 dnů v 1 týdnu. Kontroverzní je povinnost dítěte docházet do školy 8 hodin denně nebo 40 hodin týdně s přibližně 30 minutami odpočinku denně. To znamená, že každý den se děti od základní školy (ŠD) po státní střední školu (SMA) musí vzdělávat od 7:00 do 16:00. Tento diskurz také sklízí klady a zápory.
Definicecelodenní škola
Celodenní škola je vzdělávací strategie zaměřená na zkrácení doby, kdy jsou děti mimo školu. Školy, které systém zavádějí celodenní škola prodlouží výuku svých studentů tak, aby trávili více času ve škole řadou užitečných aktivit. základní myšlenka celodenní škola je chránit děti před negativními vlivy domova a prostředí, ve kterém žijí. Od dětí, které tráví více času ve škole, se očekává, že se budou více soustředit na své vzdělání, aby se z nich vyvinuli i dobří jedinci. Celodenní škola byla implementována v několika zemích, jako je Čína, Japonsko a Spojené státy, a prokázala svou úspěšnost při dosahování zamýšleného cíle. Školský systém, jako je tento, je tam také zaveden, aby usnadnil rodičům, kteří chtějí sladit svůj rodinný život s kariérou. V Indonésii pro a proti celodenní škola nezastavitelný v roce 2017. V současné době jej však zavádí několik veřejných i soukromých škol. Ministerstvo školství a kultury zdůrazňuje, že aktivity prováděné během školní docházky nemusí souviset s akademickým světem. Učitelé nebo pedagogičtí pracovníci mohou děti zapojit i do mimoškolních aktivit, čtení Koránu, skautů, sportovních soutěží a dalších. Vzdělávací aktivity lze také zpestřit tím, že se budou konat mimo školu, jako je návštěva muzeí a uměleckých a kulturních studií. Účel celodenní škola
Systémcelodenní škola vytvořeno s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání důkladnější podporou procesu výuky a učení, aby bylo možné dosáhnout všech aspektů akademického rozvoje studentů. Tím, že tráví více času ve škole, je naděje, že získají nejen větší podíl teoretické hloubky, ale také reálnou aplikací znalostí. Vláda doufá, že tato celodenní školní aktivita může poskytnout zábavnější, interaktivnější a praktičtější způsob učení. Od učitelů se očekává, že budou schopni zajistit, aby školy již nebyly považovány pouze za místo, kde se lze setkávat tváří v tvář při sezení a studiu, ale mnohem víc. Vláda také doporučuje, aby výukové a vzdělávací aktivity byly naplněny dalšími zábavnými aktivitami souvisejícími se vzdělávacími prvky, jako jsou exkurze do muzeí za účelem poznávání kultury národa, návštěva kulturních uměleckých představení a dokonce sledování nebo účast na sportovních soutěžích. Kromě toho je plánován celodenní školní systém, který má zabránit a neutralizovat možnost zapojení studentů do neakademických aktivit, které mohou děti vést k negativním věcem. [[Související článek]] Jaké jsou výhodycelodenní škola?
Vláda samozřejmě vydává nařízení týkající se celodenní škola ne bez důvodu. Ukázalo se, že tento výukový systém má několik výhod, jako například: 1. Více času pro učitele a studenty na učení
Je nepopiratelné, že učitelé jsou často pronásledováni časem a cíli při poskytování učebních materiálů svým studentům. Stejné je to se studenty, kteří nemají dostatek času na pochopení probírané látky. S přibývajícím školním časem se očekává, že učitelé i studenti budou mít více času na pochopení prezentované látky. 2. Usnadněte to rodičům
Pro rodiče, zejména pro ty, kteří pracují v kancelářích, celodenní škola velmi užitečné při přizpůsobení jejich rozvrhu času rodičovství. Tito rodiče mohou jít do práce, když odvezou své děti, a pak se vrátit domů z práce a vyzvednout své děti ve škole. Jaké jsou nevýhody? celodenní škola?
Pro ty, kteří jsou proti délce školní docházky svých dětí do 8 hodin denně, se obvykle objevuje několik důvodů: 1. Neexistuje žádná přímá souvislost mezi délkou školy a studijními výsledky
Přestože celodenní škola Tento systém, který je v několika zemích klasifikován jako úspěšný ve zvyšování úrovně vzdělání, nemusí být nutně považován za hlavní faktor zvyšování inteligence dětí. Akademický úspěch dítěte je dán mnoha faktory, jako je školní prostředí, kvalita učitelů a vlastní schopnost dítěte absorbovat hodiny. Jinými slovy, děti, které studují déle, nemusí být nutně chytřejší než ty, které studují méně. 2. Náklady jsou dražší
Školy, které systém zavádějí celodenní škola obvykle účtují vyšší sazbu. Kromě toho musí rodiče dětem poskytnout další kapesné, včetně například stravy a dopravy. 3. Omezení času na hraní dětí
Přirozeností dětí je hrát si a bude velmi omezené, pokud budou děti do systému zařazeny celodenní škola. Ačkoli školy poskytují aktivity mimo akademiky, děti mohou potřebovat čas, aby prozkoumaly svůj vlastní talent mimo školní aktivity. 4. Stres
Tuto stížnost nejvíce pociťují děti, které systém dodržují celodenní škola. S narůstající dobou učení rostou i očekávání učitelů a rodičů na děti, takže není neobvyklé, že děti pociťují nadměrnou zátěž, která je pak stresuje. Každý vzdělávací systém není bez výhod a nevýhod, včetně celodenní škola. Nejdůležitější je rozpoznat potenciál svého dítěte a pokračovat v poskytování pomoci, když je dítě ve škole, aby z něj vyrostlo akademicky i neakademicky chytré dítě.