Pro ty z vás, kteří neznají význam speciálních škol, je ve vládním nařízení vlády Indonéské republiky číslo 72 z roku 1991 o speciálním vzdělávání vysvětleno, že speciální vzdělávání je vzdělávání, které je speciálně organizováno pro studenty, kteří mají fyzické a/nebo duševní poruchy. Mezitím podle knihy Vzdělávání pro děti se speciálními potřebami od profesora vzdělávání v raném dětství se speciálními potřebami, Yogyakarta State University, Suparno, mimořádné školy (SLB) jsou formou vzdělávání pro ty, kteří mají potíže s následováním procesu učení obecně kvůli fyzickým, emočním nebo duševním sociálním poruchám, ale mají potenciální zvláštní inteligenci a talent. Co je třeba zdůraznit, je, že dítě může studovat na škole SLB, pokud má potíže s následováním procesu učení pomocí konvenčních metod učení.
Typy mimořádných škol
Typy speciálních škol se rozlišují podle typů poruch, které jsou nositeli žáků. Zde jsou některé typy SLB, které potřebujete znát. 1. Speciální škola A (SLB A)
SLB A je mimořádná škola pro děti se zrakovým postižením. Metoda učení v této škole proto musí být schopna povzbudit studenty, aby porozuměli probírané látce. Výuková média ve školách SLB A jsou obecně ve formě knih v Braillově písmu a magnetofonu. 2. Speciální škola B (SLB B)
SLB B je škola, která je určena dětem se sluchovým postižením, a to dětem, které mají překážky ve sluchu. V této speciální škole se děti naučí, jak komunikovat čtením pohybů rtů. naučit se znakovou řeč pomocí gest rukou (uvedená řeč)a učit se pomocí pomůcek skochleární implantát). 3. Speciální škola C (SLB C)
SLB C je mimořádná škola, která se věnuje dětem s mentální retardací nebo dětem s podprůměrnou inteligencí. Tuto speciální školu mohou navštěvovat i děti, které nemají schopnost adaptace na okolní prostředí. Proto se v této škole dozvědí, jak se rozvíjet a jak se socializovat, protože mentálně retardované děti mívají potíže se socializací a stahují se z prostředí. 4. Speciální škola D (SLB D)
SLB D je speciální škola pro děti s tělesným postižením, konkrétně pro ty, které mají nedostatky na končetinách. Těžištěm vzdělávání na této Speciální škole je rozvíjet potenciál každého dítěte tak, aby žáci byli samostatní a produktivní. 5. Speciální škola E (SLB E)
SLB E je mimořádné školní vzdělávání, které je určeno lidem se zrakovým postižením. Tunalaras je porucha, překážka nebo porucha chování, takže se děti hůře adaptují jak na rodinné prostředí, školu, tak i na okolní komunitu. Děti se sluchovým postižením mají poruchy emocionálního a sociálního vývoje nebo obojí. K rozvoji potenciálu mentálně retardovaných dětí je zapotřebí speciálních služeb a vzdělávání, aby mohly měřit své emoce a vykonávat své socializační funkce. 6. Speciální škola G (SLB G)
SLB G je škola určená dětem s kombinovaným postižením, a to těm, které mají kombinaci více poruch. Lidé s kombinovaným postižením jsou obvykle méně schopni komunikovat, nebo dokonce nekomunikují vůbec. Motorický vývoj dětí s kombinovaným postižením bývá opožděný. Děti s více vadami proto potřebují různá média pro učení, aby se u dětí mohl zvýšit pocit nezávislosti. Každá škola SLB má různá zařízení a metody učení přizpůsobené speciálním potřebám svých studentů. Hlavním účelem dětí se speciálními potřebami, které navštěvují SLB, je dostat léčbu podle jejich nadání, zájmů, schopností a poruch. Studenti a studenti tak mohou získat schopnost samostatnosti a dovednosti užitečné pro jejich budoucí život. [[Související článek]] Co se učí ve speciálních školách?
V Mimořádné škole dostanou studenti a studenti speciální vedení a rehabilitaci pro poruchu, kterou mají. Poskytované poradenství je pomůckou pro studenty a studenty při hledání sebe sama, překonávání problémů souvisejících s jejich postižením, seznámení s prostředím a plánováním do budoucna. Mezitím je rehabilitace snahou poskytnout lékařskou, sociální a kvalifikační pomoc, aby děti mohly navštěvovat vzdělávání. Léčebná rehabilitace zahrnuje proces uzdravování a obnovy zdraví studentů nebo studentů se zdravotním postižením, stejně jako poskytování asistenčních pomůcek nebo tělesných náhrad. A konečně sociální rehabilitace zahrnuje poskytování sociálního poradenství, například pokynů pro sebepřizpůsobení a osobní rozvoj studentů. Tuto rehabilitaci obvykle zajišťují praktičtí lékaři, specialisté, logopedi, fyzioterapeuti, psychologové, zdravotní sestry a sociální pracovníci.